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探索大(da)中(zhong)小学思政课一体(ti)化(hua)，北京又有(you)新(xin)结果。3月23日(ri)，在北京市大(da)中(zhong)小学思政课集体(ti)教研(yan)活(huo)动结果展示会上，《北京市大(da)中(zhong)小学思政课一体(ti)化(hua)“十五五”规划主题教授教养参(can)考》（以下简称“十五五”规划主题教授教养参(can)考）正式发布(bu)，来(lai)自不同(tong)学段的思政课教师集体(ti)教研(yan)，现场展示如何把“十五五”规划内容无机融入思政课并鲜活(huo)地讲(jiang)给先生。
3月23日(ri)，“十五五”规划主题教授教养参(can)考正式发布(bu)。北京市学校思想政治事情中(zhong)心供图
教师现场展示大(da)中(zhong)小学思政课如何一体(ti)化(hua)设(she)计
在军事博物馆实地探访中(zhong)了解(jie)我国促(cu)进国防和军队古代化(hua)的结果；和先生一起分(fen)析北京经开区“环球领先”与“攻(gong)坚克难”并存的创新(xin)数据，增强对国家实施创新(xin)驱动发展计谋、科教兴国计谋的需(xu)要性……当天(tian)下午，六(liu)组12位思政课教师依次上台，盘绕“十五五”规划这一重大(da)主题在大(da)中(zhong)小不同(tong)学段的一体(ti)化(hua)设(she)计分(fen)别进行了小组汇报和说课展示。
在讲(jiang)解(jie)“高质量(liang)促(cu)进国防和军队古代化(hua)”这一主题时，清华(hua)大(da)学马克思主义(yi)学院长聘副(fu)教授冯务中(zhong)表示，这一主题先生关注度高、内容专业性强，同(tong)时教授教养疑(yi)问点多。冯务中(zhong)提到(dao)，在进行不同(tong)学段一体(ti)化(hua)设(she)计时，要综合考虑学问传授、本领培养、价值塑造三大(da)层面(mian)的教授教养目标，其中(zhong)学问传授部份(fen)，小学更偏重于感性启蒙，初中(zhong)要侧重建构认知框架(jia)，高中(zhong)要注重进行逻辑论(lun)证，大(da)学则要强化(hua)使命承当，“不同(tong)学段的侧重点不同(tong)，但主线都是要贯彻习近(jin)平强军思想。”
在报告“加快高水平科技自立自强，引领发展新(xin)质生产力”时，都城师范大(da)学马克思主义(yi)学院副(fu)教授、思政系主任张敏表示，该(gai)组立足都城科技创新(xin)实践(jian)，以北京科技创新(xin)中(zhong)心的资本为鲜活(huo)素材，把经开区、硬核企(qi)业和重大(da)科技结果等素材融入课程之中(zhong)，从而完成政策要求、课本内容、地方资本和先天(tian)生长的无机统一。
记者注意到(dao)，在说课展示中(zhong)，思政课教师们都设(she)计了灵活(huo)多样、参(can)与性极强的活(huo)动。比如，有(you)教师领导先生走(zou)进军事博物馆，将实景与讲(jiang)堂相连接；有(you)教师引导先生调(diao)研(yan)本地科技型企(qi)业，了解(jie)创重生态；也有(you)教师让先生模拟“专家访谈会”探究蓝(lan)箭航天(tian)、自动驾(jia)驶(shi)等案例(li)，高水平科技自立自强与发展新(xin)质生产力的关系。
当天(tian)，“十五五”规划主题教授教养参(can)考正式公布(bu)。该(gai)主题教授教养参(can)考设(she)计了六(liu)大(da)主题，每个主题都详细列出了大(da)中(zhong)小学思政课一体(ti)化(hua)教授教养重点内容对照表，同(tong)时分(fen)学段给出了教授教养分(fen)析、教授教养策略、教授教养过程和教授教养评价，在教授教养过程当中(zhong)还给出了作业设(she)计示例(li)。
化(hua)远大(da)为具体(ti)，思政课教师鲜活(huo)报告“十五五”规划
如何把远大(da)的“十五五”规划这一主题鲜活(huo)地讲(jiang)给不同(tong)学段的先生听？
北京市昌平区前(qian)锋学校高级(ji)教师阎晓东的经验是要“化(hua)远大(da)为具体(ti)、化(hua)政策为故事、化(hua)计谋为角色”。比如，在“模拟‘十四五’科技成就策展人”活(huo)动中(zhong)，先生不再是读文(wen)件，而是为“十四五”科技成就展策展，他们需(xu)要从政府事情报告、“十五五”规划中(zhong)提取具体(ti)案例(li)，像“北斗”“C919 国产大(da)飞机”“芯片”“新(xin)能源汽车突破”等等，讲(jiang)清楚每一项成就背后“党怎么(me)领导、政府怎么(me)推进、法(fa)治怎么(me)保障、市场怎么(me)发力”。
北京市密云区第五小学（民族(zu)小学）高级(ji)教师高树君认为，将“十五五”规划讲(jiang)鲜活(huo)的关键在于化(hua)大(da)为小、贴近(jin)生活(huo)。她在报告“加快经济社会发展全面(mian)绿色转型、建设(she)美丽中(zhong)国”这一部份(fen)内容时，引导先生思考密云依托生态优(you)势完成生态富民的实践(jian)。从水库鱼、特点蜜、环湖粮、山区果、平原(yuan)菜(cai)这些身边的鲜活(huo)案例(li)中(zhong)，在变身民宿老板、村长、旅客的角色扮演中(zhong)，先生们会真切(qie)感觉到(dao)，绿色转型并非遥远的政策条文(wen)，而是与每个人毫不相关的生活(huo)选(xuan)择。
大(da)中(zhong)小思政课一体(ti)化(hua)设(she)计中(zhong)还有(you)哪些堵点有(you)待打通？
都城师范大(da)学党委副(fu)书记王(wang)大(da)广表示，现在，大(da)中(zhong)小学思政课在教授教养目标、内容和方法(fa)上还不同(tong)程度存在重复(fu)或脱节景象，多数思政课教师对一体(ti)化(hua)的教授教养目标和方法(fa)理解(jie)还不够深入，不同(tong)学段思政课教师之间缺乏有(you)效的交流和合作机制，难以有(you)效开展一体(ti)化(hua)设(she)计。由此，他建议要加强学段连接，构建一体(ti)化(hua)教授教养体(ti)系；同(tong)时，融入现实生活(huo)，增强课程吸(xi)引力，设(she)计与先生密切(qie)相关的教授教养案例(li)，增强课程的期间性和现实意义(yi)；此外，鼓励高校与中(zhong)小学建立结对机制，促(cu)进不同(tong)学段教师的合作与交流。
未来(lai)北京将按期开展思政课集体(ti)教研(yan)活(huo)动
未来(lai)，北京大(da)中(zhong)小学思政课集体(ti)教研(yan)活(huo)动将成常态。
记者从会上了解(jie)到(dao)，北京市委教诲工委积极促(cu)进“北京市大(da)中(zhong)小学思政课集体(ti)教研(yan)活(huo)动”，用好思政课主阵地，第一时间面(mian)向青少年讲(jiang)深讲(jiang)活(huo)讲(jiang)透“十五五”规划。同(tong)时，经过市级(ji)层面(mian)的集体(ti)教研(yan)，系统性冲破学段壁(bi)垒，产出一批能用、好用的精品教授教养资本，实在办(ban)理“贯通”与“落地”成绩。未来(lai)，该(gai)活(huo)动将作为一项长期性、常态化(hua)事情流动下来(lai)，按期盘绕不同(tong)范畴、不同(tong)主题开展集体(ti)教研(yan)，不断强化(hua)思政课内容供给，产出高质量(liang)的教授教养资本。
在王(wang)大(da)广看来(lai)，集体(ti)教研(yan)常态化(hua)是提升(sheng)思政课教授教养质量(liang)的重要保障，不仅可以提升(sheng)教师的专业本领和教授教养水平，还能促(cu)进跨学段的合作与交流，为思政课的课程设(she)计和教授教养实施提供有(you)力支持。
北京市委教诲工委副(fu)书记张宇蕾指出，开展市级(ji)层面(mian)的集体(ti)教研(yan)是促(cu)进大(da)中(zhong)小学思政课一体(ti)化(hua)建设(she)、实施立德树人工程的重要办(ban)法(fa)，希望各区、各高校在本次活(huo)动基础上进一步(bu)深度研(yan)发，形成可复(fu)制、可推广的教授教养模式，打造“十五五”规划进校园、进讲(jiang)堂、进头脑的“北京榜样”，彰显都城思政课建设(she)的承当与作为。
新(xin)京报记者 杨(yang)菲(fei)菲(fei)
编纂 缪晨霞 校正 穆(mu)祥桐
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