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春风(feng)浩大，奋进当时。树(shu)立(li)和践行正确政绩观(guan)学习教育开展以来(lai)，上海、安徽、青海、甘肃等地紧扣(kou)“立(li)党为公、为民(min)造福、科学决策、真抓实(shi)干(gan)”总要求，全面系统谋划，坚持“学”字当头，以案促学、以案促改，推动广大党员干(gan)部在学思践悟中筑牢思想根基，在实(shi)干(gan)担当中践行初心任务。
周密安排安排，落实(shi)主体责任
各地把开展学习教育作为紧张政治任务，切实(shi)履行主体责任，精心构(gou)造实(shi)施，充足发挥领(ling)导(dao)干(gan)部领(ling)学促学感化，形成一级抓一级、层层抓落实(shi)的工作格局。
上海市制定学习教育工作安排表，将中央和市委的任务要求逐项分解细化，形成全市学习教育的“施工图”“任务书”。以处级以上领(ling)导(dao)干(gan)部迥殊(shu)是“一把手”为重点，发挥各级党校(xiao)(行政学院)主阵地感化，将学习教育纳入党员、干(gan)部教育培训主体班(ban)次。目前(qian)，市委党校(xiao)全部主体班(ban)次均已将学习教育纳入教授教养内容(rong)。
安徽省按照“省级统筹、上下联动、因地制宜、务求实(shi)效”整体思路，发挥好党校(xiao)培训主阵地感化，督促各级党校(xiao)(行政学院)、干(gan)部学院将学习教育纳入主体班(ban)次，并构(gou)造中青班(ban)学员开展“五个(ge)专题”活动，“一竿子到底”抓好年轻干(gan)部学习教育，推动学习教育从“关键(jian)少数”向“绝大多数”延伸覆(fu)盖。
甘肃省在近期省委党校(xiao)(甘肃行政学院)举(ju)办的厅局级领(ling)导(dao)干(gan)部进修班(ban)、中青年干(gan)部培训班(ban)等4个(ge)主体班(ban)次中纳入学习教育相干(gan)内容(rong)，对207名厅局级和县处级领(ling)导(dao)干(gan)部举(ju)行集中培训，并构(gou)造开展了专题研(yan)讨交换。
青海省把学习研(yan)讨作为首要任务贯串一直(zhi)，基层党构(gou)造通(tong)过“三会(hui)一课”、主题党日对学习教育作出(chu)安排，并构(gou)造团体学习。各级党校(xiao)(行政学院)、干(gan)部学院对学制1个(ge)月以内的班(ban)次安排专题课程并构(gou)造研(yan)讨，1个(ge)月以上的班(ban)次同步一体推进“学查改”，推动学习教育覆(fu)盖各级党员干(gan)部。
坚持“学”字当头，创新载体形式
各地在深化学习研(yan)讨中筑牢思想根基，推动学习教育入脑入心，更好用党的创新理论武装头脑、引导(dao)实(shi)践、推动工作。
上海市依托干(gan)部教育培训“四个(ge)一百”资本库、党员教育“四库”、“系列党课矩阵”等资本，在上海干(gan)部收集学院、上海党员干(gan)部现代远程教育平台等上线“树(shu)立(li)和践行正确政绩观(guan)学习教育”课程，中共一大纪念馆(guan)则(ze)推出(chu)“为人民(min)出(chu)政绩 以实(shi)干(gan)出(chu)政绩——中国共产(chan)党树(shu)立(li)和践行正确政绩观(guan)”专题展，为各级党构(gou)造开展教育培训提供有力支撑。
安徽省持续推动各地创新载体，实(shi)现学习教育精准(zhun)覆(fu)盖。例如，芜湖市各级党构(gou)造通(tong)过党委会(hui)、党员大会(hui)、主题党日等形式集中研(yan)学必读书目，在村级党群办事中央、小区楼栋设立(li)集中发放(fang)点，在家当园区、楼宇商圈创建学习办事站，在快递驿站、外卖配送点、网约(yue)车站点设立(li)“学习角(jiao)”，为流动党员寄送“赤色学习包裹”。
甘肃省认真落实(shi)“第一议题”、理论学习中央组学习等轨制，制定学习教育读书班(ban)实(shi)施方案，深化班(ban)子成员领(ling)学、机关党委督学、党支部研(yan)学、党小组促学、党员干(gan)部自学“五学联动”机制，示范带领(ling)全省上下推动学习教育走深走实(shi)。
青海省结合实(shi)际制定学习设计，不断雄厚(hou)教授教养载体、强化学习实(shi)效。其中，青海省西(xi)宁市创新行使“周五课堂”长线培训形式，以“长周期、深浸润”为理念，100名来(lai)自全市各条阵线的县处级、乡科级干(gan)部定期在周五集中到市委党校(xiao)接受授课、开展研(yan)讨，推动政绩观(guan)教育融(rong)入一样平常、抓在经常。
以案为鉴，推动警示教育入脑入心
各地坚持正面引导(dao)与反面警示相结合，深入剖(pou)析(xi)政绩观(guan)毛病的成因机理，找准(zhun)症结、精准(zhun)整改，引导(dao)党员干(gan)部举(ju)一反三、以案为鉴，切实(shi)防止雷同问题再次发生。
在推动资本整合上，上海市坚持联动共享、精准(zhun)供给，推动警示教育直(zhi)击人心。市级层面加强联动，适时推出(chu)警示教育基地、课程师资、学习资本等清(qing)单。同时，实(shi)施“缺席(xi)者说”，统筹用好警示教育专题片、警示教育基地等资本，用身边事教育身边人，以鲜活的案例、深入的教训警觉(jue)人。
在推动精准(zhun)触(chu)达(da)上，安徽省各地因地制宜、多措并举(ju)。例如，宣乡村将学习教育内包容(rong)入党校(xiao)主体班(ban)次，综合运用警示教育、理论学习、案例分析(xi)、专题研(yan)讨等方式，并注意把课堂延伸至企业生产(chan)车间、基层一线，构(gou)建特点教授教养矩阵，让党性教育和党性锻炼贯串培训全过程。
在推动结果深化上，甘肃省既(ji)注意省级统筹，也强化基层落地。省级层面将编印正反面典型案例，切实(shi)以身边事教育身边人。甘肃省金昌(chang)市结合市政府廉(lian)政工作会(hui)议，以案说德、说纪、说法、说责，深入剖(pou)析(xi)典型案例，引导(dao)党员干(gan)部秉公用权、廉(lian)洁从政，并充足行使廉(lian)政警示教育基地等阵地资本，构(gou)造党员干(gan)部常态化开展党性教育活动。
在青海，西(xi)宁市委党校(xiao)则(ze)将理论授课、专题研(yan)讨、学员论坛(tan)、案例剖(pou)析(xi)等教授教养形式有机融(rong)合，构(gou)造参训学员集中观(guan)看警示教育片，坚持正面引导(dao)与反面警示相结合，引导(dao)广大干(gan)部深入掌控正确政绩观(guan)核心要义。
西(xi)宁市第36期中青班(ban)学员、市留置中央主任李俊明说:“作风(feng)问题绝非大事，规(gui)律红线不容(rong)触(chu)碰。作为党员干(gan)部、纪检监察干(gan)部，我们(men)要驻(zhu)足工作岗亭，刚强不移推进正风(feng)肃纪反腐(fu)，全面树(shu)立(li)和践行正确政绩观(guan)。”
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