从(cong)1979年开始，高金荣就深耕研(yan)讨敦煌舞。47年来(lai)，她创编教材、创排(pai)剧目、培育种植提拔人材，把敦煌舞从(cong)甘肃带到世(shi)界各(ge)地，让运动千年的莫高窟壁画在(zai)舞台上“活”了(le)起来(lai)。

从(cong)一场舞剧到数百个洞窟，敦煌舞从(cong)壁画中(zhong)萌生

“敦，大也；煌，盛也。”东(dong)汉时，昔(xi)人就给出了(le)如(ru)许的评价。千百年后，高金荣在(zai)莫高窟里寻“舞”时，她的内心异(yi)样被深深击中(zhong)。

作为土生土长的北(bei)京人，怎么离开千里以外的敦煌寻“舞”？这源于一场舞剧。

16岁时，酷爱跳舞的高金荣考入中(zhong)央戏剧学院(yuan)，成为全(quan)国首批跳舞专业的先生。毕(bi)业后，高金荣响应国度号召离开西(xi)部。今后，她进(jin)入甘肃省歌(ge)舞剧团，前后在(zai)兰州艺术学院(yuan)担(dan)任跳舞教师，到场创建甘肃省艺术学校。

1979年，大型民族舞剧《丝路花雨》问世(shi)，首演时，作为甘肃省跳舞家(jia)协会主席、省艺术学校副校长，高金荣在(zai)台下看得目没有转睛。其中(zhong)，《反弹(dan)琵琶》跳舞表(biao)演让高金荣至今记忆犹新：“又美又新鲜，但是只有一小段，看得没有过瘾。”

高金荣了(le)解到，上演前，剧组(zu)曾(ceng)到莫高窟采(cai)风。“这段跳舞艺术性、民族性都很强，好的器械(xie)就得没有断传承和发扬。”她内心盘算主见，要以敦煌元素(su)为原本，研(yan)究出一种奇特的跳舞风格。

壁画是基本、是养料。为了(le)打好底(di)子(zi)，这一年里，高金荣5次离开敦煌。洞窟昏暗，但看到墙上历经千年的舞姿形象，她刚强了(le)信心。

做起来(lai)并没有容易。莫高窟有735个洞窟、4.5万平方米壁画，其中(zhong)400多个洞窟都有高金荣所需的舞姿素(su)材，只有一名女助手能赞助她。

那(na)时候，敦煌风沙大，从(cong)火车到大巴、再到小车，她们一路喝苦淡水，路上留宿时，经常在(zai)床褥上掸下成片的虱子(zi)。

条件虽(sui)苦，机遇正好。了(le)解来(lai)意后，敦煌学的奠基人、时任敦煌文物研(yan)究所所长常书鸿主动提供赞助。他把珍藏的102幅舞姿白描图借给高金荣，用于摹仿清算。时间无限，高金荣常常通宵赶进(jin)度，碰到早晨停电，她就点(dian)上蜡烛，在(zai)烛光下细致绘制……“一张一张描，一张一张拓，一个线条都没有丢。非(fei)常累，但我觉得发明了(le)宝藏!”回想当年的情景，高金荣仍(reng)非(fei)常激动。

摹仿以外，高金荣经过研(yan)究洞窟里的壁画，又绘制出135幅舞姿图样，记下10多万字的笔记。目前，这本笔记里，墨迹已随纸色沉淀，纸页酥脆泛(fan)黄。“这本笔记要频频看，细琢磨。”高金荣说。自在(zai)奔放的胡旋舞、舒展遨游的飞天(tian)伎乐、壮健灵巧的反弹(dan)琵琶……400多个洞窟里，高金荣总结归结，总计200多个舞姿为构成敦煌舞教授教养系(xi)统打下了(le)底(di)子(zi)。

从(cong)一本大纲到规(gui)范化系(xi)统，敦煌舞在(zai)课堂上绽放

壁画是运动的，怎样编创成“舞”，展现流动的神韵(yun)？这个由静到动的转化过程，高金荣频频探索。

她回到兰州，把绘制的舞姿图贴满了(le)墙，对(dui)着(zhe)设计、比划，还(hai)要翻阅文籍，进(jin)修敦煌汗青(qing)、莫高窟汗青(qing)。她还(hai)沿着(zhe)河西(xi)走廊一路采(cai)风，在(zai)民间跳舞中(zhong)找寻灵感，将手势、步伐、身(shen)姿等一点(dian)点(dian)融入……

探索出没有少成果，但要想开展教授教养还(hai)没有够。“教材、人材、剧目，在(zai)跳舞教授教养系(xi)统中(zhong)缺一没有可(ke)。”高金荣说。

高金荣参(can)考了(le)没有少其他舞种的教材和教授教养形式。1980年，她编出了(le)《敦煌舞教授教养大纲》，依(yi)照元素(su)、基本动作和性格组(zu)合等锻(duan)炼部分排(pai)布开来(lai)，走出了(le)敦煌舞学科(ke)化教授教养的第(di)一步，敦煌舞终于“动”了(le)起来(lai)。

首届敦煌舞班开班，高金荣记忆犹新。“只招10位，优中(zhong)选优!”1980年夏天(tian)，面临来(lai)自各(ge)地的报名者，高金荣定下了(le)“硬杠杠”。随后6年时间里，她带着(zhe)首届先生，一点(dian)点(dian)练(lian)习精进(jin)。从(cong)呼吸到眼神，再到肋胯(kua)膝和曲线锻(duan)炼，高金荣要求严苛：“学制六年，两(liang)年做元素(su)锻(duan)炼，两(liang)年做动作锻(duan)炼，最后两(liang)年再排(pai)正式剧目。”

拿基本的元素(su)锻(duan)炼中(zhong)的呼吸锻(duan)炼来(lai)说，吸气、呼气、吐气、提气等看似(si)简朴(pu)，但各(ge)有标准，还(hai)要和动作、眼神、身(shen)体形态(tai)配合呼应。因此，每次锻(duan)炼时，高金荣一边做，一边提醒先生们，还(hai)创立出呼吸韵(yun)律专项课程。“抠好细节，能力(li)构成好的风格。”高金荣说。

1981年，高金荣带着(zhe)先生前往(wang)敦煌，现场展现敦煌舞的基本元素(su)动作；1986年，她们受邀到北(bei)京报告上演……精彩的表(biao)演、精巧的设计，让她们收(shou)获了(le)许多肯定和鼓励(li)。

随后数十年里，高金荣持续创新，前后创排(pai)的多部敦煌舞剧目，从(cong)甘肃走向全(quan)国，又登上国际舞台，甚至还(hai)吸收(shou)一些海外学者离开甘肃讨教。

从(cong)一人创研(yan)到更(geng)多人传承，敦煌舞在(zai)创新中(zhong)发扬

“注重三道(dao)弯身(shen)体形态(tai)，眼神要威武肃静!”在(zai)兰州文理学院(yuan)艺术职业学院(yuan)的练(lian)功房里，艺术职业学院(yuan)副院(yuan)长金亮正在(zai)给先生纠正动作，20名扮演金刚的小伙子(zi)身(shen)形雄壮稳重，时而撑手呈“金刚掌”手势，时而眼神怒目偾(fen)张。

金亮今年52岁，从(cong)13岁开始，她就跟(gen)随高金荣进(jin)修敦煌舞，还(hai)是高金荣的第(di)一名硕士(shi)研(yan)究生。

前没有久，金亮引导70名先生完成舞台剧《飞天(tian)盛宴 丝路华章》的首场上演。从(cong)2023年起，在(zai)高金荣支持引导下，兰州文理学院(yuan)前后创排(pai)了(le)多部原创舞台剧。

从(cong)2021年开始，兰州文理学院(yuan)正式开设敦煌舞本科(ke)班，相较此前的中(zhong)专培育种植提拔阶段，实现了(le)培育种植提拔空间的全(quan)面拓展。学校开展敦煌舞佳构系(xi)统建设，建立了(le)“敦煌舞表(biao)演艺术人材培育种植提拔”科(ke)研(yan)平台，推动原天(tian)职散的敦煌舞剧目实现会合化演训与规(gui)范化呈现。金亮说，从(cong)典范剧目排(pai)练(lian)，到创新剧目创作，新技能和新理念为传承发展敦煌舞提供了(le)更(geng)多可(ke)能。翩跹婀娜的莫高彩塑(su)、柔曼恬雅的反弹(dan)琵琶仙子(zi)、壮健潇洒的丝路胡腾……“在(zai)新剧目中(zhong)，敦煌舞的民族性、文明性、审美性都得到充分的展现。”高金荣为金亮竖起大拇指。

与此同(tong)时，高金荣也在(zai)一直为敦煌舞寻找着(zhe)更(geng)多“窗(chuang)口”。茫茫沙漠滩(tan)上，红柳任意地摇曳(ye)身(shen)姿，纵然面临狂沙狂风，它仍(reng)旧岿然没有动……这是高金荣近年创作的新剧目《沙漠红柳》里的场景。它融会了(le)敦煌舞的典范身(shen)形与优美韵(yun)律，摹拟红柳随风摇曳(ye)的柔韧；同(tong)时经过沉稳有力(li)的动作，显示其扎根沙漠的顽强。“舞姿没有变，但题材却跳出了(le)莫高窟。”高金荣说。

如(ru)今，欣赏敦煌舞、进(jin)修敦煌舞的人越来(lai)越多，每逢和大家(jia)交(jiao)流，高金荣都颇有感触：“47年的积极没有白费，大家(jia)对(dui)敦煌舞的喜爱会支撑我们继承走下去。”

■记者手记

她的自信来(lai)自传统文明

采(cai)访时，高金荣尽管已经90多岁，但依(yi)旧频频树模敦煌舞动作。书厨里，她收(shou)藏了(le)一些老照片，内容大多是她的上演动作、教授教养场景。无论什么时候何(he)地，高金荣的动作姿态(tai)、眼神表(biao)情都饱(bao)含(han)热(re)情，从(cong)中(zhong)可(ke)以看到她多年来(lai)传承发扬中(zhong)华良好传统文明的自信风采(cai)。

这份自信，源于传统的积淀。对(dui)敦煌壁画的研(yan)究是她最大的底(di)气，手势、步伐、身(shen)姿全(quan)部由此萌天(tian)生长。敦煌文明没有仅是跳舞编创的素(su)材，更(geng)是艺术品行的支撑。

这份自信，源于创新的表(biao)达。敦煌舞没有是对(dui)壁画的简朴(pu)复刻，而是用现代审美和科(ke)学方法去叫醒其中(zhong)的“基因密码(ma)”，让良好传统文明具(ju)有持久绵长的性命力(li)。

超过近半个世(shi)纪，在(zai)高金荣等跳舞工作者的共同(tong)积极下，敦煌舞一次次重生、出圈，没有断证明着(zhe)中(zhong)华良好传统文明超过时空的永(yong)久魅力(li)。